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教学型纳米胶体制备仪

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产品名称

教学型纳米胶体制备仪

概要信息
教学型纳米胶体制备仪
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产品描述

纳米材料的基本形态
纳米材料大致可分为零维的纳米粉末(颗粒和原子团簇)、一维的纳米纤维(管)、二维的纳米薄膜,三维的纳米块体。其中纳米块体材料是基于其他低维材料所构成的致密或非致密固体。纳米颗粒、纳米纤维、纳米薄膜是纳米材料的三种基本形态,我们学习的就是这三种纳米材料形态的最简单的制备方法。


检测纳米材料-制备纳米材料
前面我们介绍鸿图2纳米实验室里的纳米检测实验产品,随着纳米科技知识的学习和积累,观测纳米材料的形貌结构,研究纳米材料的性能等已经无法满足学生的探索欲望和教学需求,因此,我们需要对纳米科技知识进行更深入的探究学习,学生们更倾向于自己动手制备纳米材料,研究纳米材料。


从检测纳米材料到制备纳米材料,是纳米知识积累的一个必然趋势,也是学习的一个必然过程。追本溯源,怎么制备纳米材料呢?同学们一定非常感兴趣,那么,我们就来逐一介绍鸿图2纳米实验的三种纳米材料制备仪器:教学型纳米胶体制备仪(制备纳米颗粒)、教学型纳米溅射镀膜仪、教学型纳米电纺丝装置(后两项分别是制备纳米薄膜和纳米纤维的仪器,后面进行详细介绍)
制备纳米颗粒可就没那么简单了,光用手可以吗?当然不行,需要借助于先进的纳米制备仪器,鸿图2教学型纳米胶体制备仪就可以解决这个问题。


教学型纳米胶体制备仪是专为中小学纳米科技教学实验打造的专门的教学仪器,适用于大部分金属丝纳米颗粒的制备实验,如Al、Cu、Ag、 Fe等,金属丝直径不超过0.2mm就可以制备纳米材料了。
简单原理:这款仪器采用的是金属丝电爆炸技术,金属丝电爆炸技术是进行金属纳米胶体生产的最新的方法之一, 其原理为一细金属丝采用高压爆炸并生成纳米级别金属颗粒散落在液体介质中,生成的微粒为10~ 90纳米。

 

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优势特点

  • 教学型纳米胶体制备仪,仅需一步,直接形成金属纳米胶体溶波;
  • 可制备多种金属纳米胶体,如铝,铁,铜,金等多种金属;
  • 可设定所需纳米胶体的浓度;
  • 操作简单,实验安全,适合于中小学教学实验;
  • 安全环保,没有副产物,不需要去除异物的后处理工程。


教学功能及应用

  • 适合于纳米材料制备的教学实验,安全可靠制备纳米颗粒;
  • 可以精确控制金属丝下降,控制爆炸的间隔时间和总爆炸时间,参数的精确控制,可得到不同粒径、不同均匀度的纳米颗粒,适合于中小学进行对比教学实验;
  • 可供学生进行创客实验,造物——制备纳米颗粒材料;
  • 制备出的纳米颗粒,配合原子力显微镜或者扫描隧道显微镜来表征,可以了解制备的纳米颗粒的质量和颗粒大小匀度;
  • 纳米创客工坊的利器,纳米创新实验室的不可或缺的仪器。


教学案例 制备铜纳米颗粒
实验目标:
学习纳米颗粒的制备方法,并对制备出的铜纳米颗粒使用超微教学型原子力显微镜进行形貌结构检测。
实验准备:教学型纳米胶体制备仪、超微教学型原子力显微镜,铜线、玻片、去离子水等
实验方法
1.制备铜纳米颗粒
①将燃烧室器皿加入400L的纯净水,并送料机将铜丝注入到燃烧室器皿内的接地极3-5mm的距离;
②插入燃烧室电极,井将燃绕室器血固定,关闭仪器舱门:
③打开仪器电源,进入仪器操作面板界面,设置选择材料(以铜材料为例)及密度、?设置电压400V、溶液为400L、注入为2cm/次、设置时间;
④打开高压按钮,提供爆炸电压;
⑤按动操作按钮,仪器开始制作纳米颗粒;
⑥当仪器达到设置好的时间后,仪器自动关闭;
⑦关闭电源,取出燃烧室器皿。铜纳米颗粒制备完成
使用超微教学型原子力显微镜检测铜纳米颗粒
①吸取少量含有纳米铜颗粒的溶液,滴在待检测的样品基片上;
②50°C恒温烘干,3分钟;
③放到T-AFM102仪器上进行检测。
实验结果检--检测图片;
检测图片如右图:2.5um的检测范围、左(二维)右(二维).

 

纳米颗粒
纳米颗粒:至少在一个维度上小于100纳米的颗粒。

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纳米颗粒

 

纳米胶体:通过与溶剂的强相互作用而分散在溶剂中

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纳米胶体

 

应用举例
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